Bilim adamları, çocuklara müzik dersleri vermek için inanılmaz bir fayda keşfettiler

Çocuklara müzik dersleri vermek onları sadece bir ritim ve melodi dünyasına tanıtmaz, aynı zamanda dil becerilerini de önemli ölçüde geliştirebilir.

Çok sayıda çalışma, bir enstrümanın öğrenilmesinin dil yeteneği gibi şeyleri etkileyebileceğini göstermiş olsa da, bunun bilişsel becerilere karşı genel bir desteğin yan etkisi mi yoksa dil işlemeyi doğrudan etkileyen bir şey olup olmadığı anlaşılamamıştır.

Şimdi, MIT'den sinirbilimci Robert Desimone liderliğindeki 74 Çinli anaokulu çocuğunun çalışması sayesinde bir cevaba yaklaşıyoruz.

DeSimone, "Çocuklar daha geniş bilişsel önlemlerde farklılık göstermedi, ancak özellikle ünsüzler için kelime ayrımcılığında bazı iyileştirmeler gösterdiler."

"Piyano grubu orada en iyi gelişmeyi gösterdi."

Çalışma için, Desimone ekibi - Pekin Normal Üniversitesi'nden MIT bilim adamları ve araştırmacılar da dahil olmak üzere, müzik öğreniminin akademik sonuçlarını nasıl artırabileceğini görmek isteyen eğitim yetkililerinin desteğiyle Çin eğitim sisteminden çocukları işe aldı.

Çalışmada 4 ila 5 yaşındaki Mandarin konuşan çocuklar rastgele üç gruba ayrıldı. Bir grup haftada üç kez 45 dakikalık bir piyano dersi alırken, diğeri ekstra okuma eğitimi dersleri aldı. Üçüncü grup, normal rutinlerinin ötesinde ekstra ders alarak kontrol görevi gördü.

Sınıflar altı ay sürdü, daha sonra çocuklar ton, ünsüz veya sesli harflerdeki farklılıklara dayanarak kelimeleri ayırt etme yetenekleri üzerinde test edildi.

Test sonuçları, piyano dersleri alan çocukların, ekstra okuma dersleri alan çocuklarla karşılaştırıldığında, tek bir ünsüz tarafından farklılık gösteren kelimeler arasında ayrımcılık yapmakta önemli ölçüde daha iyi performans gösterdiğini gösterdi.

Kontrol grubuna kıyasla, hem müzik öğrencileri hem de ekstra okuma grubu, sesli harf farklılıklarına dayalı kelimeleri ayırt etmek açısından daha iyisini yaptı.

Bu farklılıkların neden meydana gelebileceğine dair bir fikir edinmek için, araştırmacılar çocukların beyin aktivitesini elektroensefalografi (EEG) yoluyla ölçtü ve piyano grubunun, tonlar farklı sahalarda oynandığında ton değişikliklerine daha fazla duyarlılık sergilediğini buldular.

Düşünme, müzik derslerine maruz kalma, kısmen daha iyi sözlü kelime ayrımcılığını açıklayan bu ton hassasiyetinin geliştirilmesine yardımcı oldu.

Desimone, "Bu, öğrenme dilinde çocuklar için büyük bir şey: kelimeler arasındaki farkları duyabilme" diyor. "Gerçekten bundan faydalandılar."

Belki daha da önemlisi, üç grup arasındaki IQ, dikkat ve çalışma belleğinin sonuçları önemli bir farklılık göstermedi, bu da müzik eğitimi ile verilen artışın genel bir bilişsel asansör olmadığını, ancak dile özgü bir şey olduğunu gösteriyor. ton tabanlı öğeleri).

Tabii ki, sadece burada oldukça küçük bir çocuk örneğine bakıyoruz ve hepsi Mandarin konuşan bir geçmişe sahipti. Mandarin'in ton farklılaşmasına güvenmesi göz önüne alındığında, araştırmacılar sonuçları etkileyebileceğini kabul ediyorlar.

Ancak, müzikal eğitimin bu çocukların dil testlerinde akranlarından daha iyi performans göstermelerine yardımcı olduklarını vurgulamakta fayda var - ekstra okuma dersleri alan çocukların sonuçlarının ötesinde, bu da eğitimcilerin yakından dikkat etmesini sağlayacak bir şey.

Desimone, "Konuşma sesleri de dahil olmak üzere sesler arasındaki farkları tanımak gibi görünüyor, ekstra okumaktan daha iyi. Bu, okulların müziğe yatırım yapabileceği ve konuşma seslerine genelleme yapılacağı anlamına geliyor." Diyor.

Diyerek şöyle devam etti: "Çocuklara ekstra okuma yapmaktan daha kötü değil, bu muhtemelen birçok okulun yapmaya cazip olduğu - sanat eğitiminden kurtulun ve sadece daha fazla okumaya sahip."

Bulgular Ulusal Bilimler Akademisi Bildirileri'nde bildirilmektedir.

Dahası, EVA Boat Fooking Sheet veya Eva Sup Pad & Eva Traction Pad ile ilgileniyorsanız , lütfen bizimle iletişime geçmekten çekinmeyin.

Melor ekibi

2018.07.03

E-posta: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

WhatsApp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578